Uno de los mejores sistemas educativos del mundo, organizado por distritos escolares, en un país multicultural donde un alumno internacional deja de serlo a la segunda semana.
Canadá es el destino que mejor combina calidad académica y naturalidad. El sistema público está entre los mejores del mundo en los informes PISA, y la sociedad es tan diversa que un chico español no llama la atención: simplemente se incorpora.
Los colegios se organizan por distritos escolares, y cada distrito tiene su personalidad: urbano o de montaña, con fuerte peso del deporte o de las artes. Elegir bien el distrito es la mitad del acierto, y es donde más trabajo hay por nuestra parte.
El alumno elige buena parte de sus asignaturas y puede combinar ciencias con arte, tecnología o deporte de alto nivel. La evaluación es continua, lo que premia el trabajo constante más que un examen final.
Se puede obtener el diploma canadiense de secundaria, válido internacionalmente, e incluso una doble titulación, con convalidación en España a través de UNEDasiss. Es una vía muy interesante para el último curso.
En Canadá la fórmula más extendida —y la que más recomendamos— es la de familia anfitriona con colegio público. Pero también hay internados privados excelentes.
El alumno vive con una familia canadiense seleccionada por el propio distrito escolar y asiste al instituto público de la zona. La combinación de un sistema público muy bueno y una convivencia familiar auténtica es lo que hace de Canadá un destino tan sólido.
Trabajamos con distritos concretos —Ontario y Columbia Británica, entre otros—, y la elección del distrito se hace en función del perfil del alumno, no de la disponibilidad.
Campus con residencia, instalaciones deportivas de nivel universitario y una comunidad internacional muy marcada. Es la vía para el alumno que quiere la estructura y el acompañamiento constante de un internado, con el sistema canadiense detrás.
La oferta es más reducida que en Reino Unido, pero muy buena, y la selección se hace colegio a colegio.
| Internado | Familia anfitriona y colegio público | |
|---|---|---|
| Para quién | Alumnos que quieren un entorno académico estructurado y exigente, con una oferta muy amplia de deporte, música y actividades. | Alumnos sociables que buscan una inmersión cultural y lingüística profunda, viviendo como uno más en una casa local. |
| Dónde vive | En la residencia del colegio, con compañeros de muchas nacionalidades. | En casa de una familia anfitriona seleccionada, integrado en la vida del barrio. |
| Edad habitual | De 10 a 18 años, según el colegio. | De 14 a 18 años. |
| Supervisión | Equipo de tutores y personal de bienestar disponible las veinticuatro horas. | Supervisión parental de la familia anfitriona, con coordinación local de seguimiento. |
| Vida diaria | Gira en torno al campus: clases, entrenamientos, ensayos y estudio guiado. | Gira en torno a la comunidad: colegio, casa, amigos del lugar y rutina familiar. |
| Duración | Desde un trimestre hasta el año académico completo. | Desde un trimestre hasta el año académico completo. |
Ninguna de las dos es mejor que la otra: son distintas. La conversación que tenemos con cada familia sirve precisamente para averiguar cuál encaja con su hijo, y esa valoración la hacemos antes de proponer un solo colegio.
Dos semestres: de septiembre a enero y de febrero a junio. No hay semana de descanso a mitad de trimestre, pero sí los festivos canadienses —Acción de Gracias en octubre, el Día de la Familia en febrero— y las vacaciones de Navidad y de primavera en marzo. Las fechas varían ligeramente según la provincia.
Treinta minutos, sin compromiso, para entender su perfil y salir con dos o tres caminos posibles. No trabajamos con comisiones de colegios: nuestro compromiso es contigo.
