Un curso en Irlanda, uno más en casa
Qué es estudiar en Irlanda con familia anfitriona
Es vivir un trimestre, un semestre o un curso completo con una familia irlandesa mientras se estudia en un colegio local, como un alumno más. Está pensado para chicos y chicas de 14 a 17 años con autonomía. Se puede vivir en un pueblo o ciudad pequeña, o en Dublín. Las clases son en inglés, de lunes a viernes, y por la tarde hay deporte y clubes. Desde España no hace falta visado.
Trabajamos para las familias. No tenemos acuerdos de exclusividad con ningún colegio.
Por qué con familia anfitriona
Dos formas de vivirlo: pueblo o Dublín
Ninguna es mejor que la otra. Depende de su carácter y de cómo os imagináis el curso. En la primera conversación os ayudamos a elegir.
Fuera de DublínEn un puebloColegio asignado según su perfilUna comunidad pequeña donde todo el mundo se conoce: la integración es más rápida y el inglés, más inmersivo.
La capitalEn DublínColegio asignado o elegido entre una selecciónVida de ciudad, cultura y transporte público, con barrios tranquilos y bien comunicados.
¿Para quién es este programa?
Para alumnos con una mentalidad abierta, curiosos, responsables y con ganas de integrarse en la cultura irlandesa. Vivir con una familia anfitriona es una experiencia enriquecedora que pide madurez, adaptabilidad y ganas de crecer.
Edad y madurez
La edad ideal está entre los 14 y los 17 años.
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- Que tenga cierto grado de autonomía personal.
- Que sepa organizar su tiempo: clases, deberes, deporte y tiempo libre.
- Que se muestre proactivo en casa: ayudar, contar sus planes, colaborar.
- Que sepa usar el transporte público si el colegio no está cerca.
- No hay supervisión constante como en un internado: es para alumnos que ya han demostrado responsabilidad en casa y en el colegio.
Intereses
Para quien quiere vivir con una familia nativa en un entorno natural, amable y seguro.
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- Actividades al aire libre, arte o deportes como fútbol, rugby, tenis o hípica.
- Aprender inglés de forma práctica, conviviendo.
- Cursar el Transition Year (4.º de ESO), un curso único por su enfoque vivencial, creativo y práctico.
Diversidad
El trato cercano y flexible del sistema irlandés encaja con muchos perfiles.
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- TDAH o dificultades de concentración.
- Necesidades emocionales concretas.
- Estilos de aprendizaje distintos al tradicional.
- Las clases reducidas y la cercanía de los profesores hacen que muchos se sientan valorados y comprendidos por primera vez.
¿Internado o familia anfitriona? Cómo elegir · ¿Prefiere más estructura? Los internados en Irlanda ofrecen supervisión constante y un ambiente internacional.
La familia anfitriona, su casa en Irlanda
No es solo un sitio donde dormir y comer: es donde el inglés cobra vida, donde descubre otras costumbres y donde, muchas veces, nacen lazos que duran años.
Cómo elegimos a cada familia
- Familias seleccionadas con cuidado. Con experiencia acogiendo estudiantes internacionales, en barrios tranquilos y bien comunicados.
- Perfiles distintos. Con hijos de su edad, con niños más pequeños, sin hijos o con otros estudiantes internacionales en casa.
- Encaje a medida. Nuestro equipo local conoce al alumno en una videollamada y elige la familia según su edad, su carácter y sus intereses.
- Un miembro más. Habitación individual o compartida, pensión completa, normas de la casa y el ambiente cálido de un hogar real.
Un día con la familia irlandesa
- 7:30Desayuno en casa
- 8:30Al colegio, andando o en autobús
- 9:00Clases en inglés
- 15:30Deporte, club o actividad
- 18:00Vuelta a casa y deberes
- 19:00Cena con la familia
- 20:30Videollamada a España
El colegio: público o privado de día
Estudia en un colegio irlandés con alumnos nativos, de lunes a viernes. Hay dos tipos de colegio, y os ayudamos a elegir.
La opción más habitualColegio público20 – 25 alumnos por clase · 9:00 a 15:30Financiados por el Gobierno irlandés, con un 10 a 25 % de alumnos internacionales. Inmersión cultural auténtica.
Más atenciónColegio privado12 – 18 alumnos por claseMucha tradición académica, instalaciones de primer nivel y menos alumnos internacionales. Vuelve cada tarde a su familia.- Educación participativa. Centrada en el alumno: proyectos, trabajo en equipo y evaluación continua.
- Uniforme. La mayoría de colegios lo pide: favorece la integración y la igualdad.
- Clubes en horario escolar. Muchas tardes se dedican a clubes y talleres, la forma ideal de integrarse.
- Excursiones. Deportivas y culturales, a lo largo de todo el curso.
Transition Year, un año único
Entre 3rd y 5th Year, equivalente a 4.º de ESO. Un curso sin examen estatal, ideal para llegar desde fuera y soltarse con el inglés.
- Proyectos prácticos y voluntariado. Actividades culturales y trabajo en equipo.
- Dos semanas de prácticas. Experiencia laboral real en una empresa.
- Optativas distintas. Cocina, fotografía, oratoria, teatro…
- Visitas y talleres creativos. Y la preparación para el Leaving Certificate.
Guía completa del Transition Year
¿Hablamos?
Cursos y duración
¿Cuánto tiempo?
| Edad | España | Irlanda | Con familia anfitriona |
|---|---|---|---|
| 12 – 13 | 1.º de ESO | First Year | Poco habitual |
| 13 – 14 | 2.º de ESO | Second Year | Solo si cumple la edad y tiene madurez |
| 14 – 15 | 3.º de ESO | Third Year | Posible, sobre todo un trimestre |
| 15 – 16 | 4.º de ESO | Transition Year | La opción estrella: práctico y muy social |
| 16 – 17 | 1.º de Bachillerato | Fifth Year | Sí, revisando asignaturas |
| 17 – 18 | 2.º de Bachillerato | Sixth Year | No recomendable: es el año del Leaving Certificate |
Calendario y vacaciones
El curso empieza a finales de agosto o principios de septiembre. Gestionamos la convalidación al volver a España: en ESO es muy sencilla, y en Bachillerato os orientamos desde el principio.
Después de clase, en el club del pueblo
Una parte enorme de la experiencia pasa fuera del aula: en los campos de deporte, en los clubes locales y en los ensayos. Es la forma más natural de hacer amigos irlandeses y sentirse parte de la comunidad.
Antes de hablar de colegios, le conocemos
Susana Villanueva, nuestra psicóloga infantil, conoce a vuestro hijo o hija antes de que hablemos de ningún colegio. Mira si está preparado y si es su momento. Después elegimos con vosotros el colegio y la familia que le encajan de verdad.
- Le conocemosUna entrevista con él o ella y con vosotros. Y repasamos sus notas.
- Le preparamosPara que se vaya lo más preparado posible, y vosotros tranquilos.
- Visitamos con vosotrosVisitas y videollamadas con cada colegio.
¿Está mi hijo preparado para estudiar fuera? Leed el artículo
¿Hablamos?Leer la transcripción
Transcripción.
Hola, soy Susana Villanueva. Soy psicóloga de niños y adolescentes y trabajo en Boarding Schools Abroad para ayudar a los padres a saber si sus hijos están preparados emocionalmente para irse un año a estudiar al extranjero.
Ese año en el extranjero puede ser una experiencia de crecimiento personal o, por el contrario, una experiencia que luego deje una huella negativa. La clave para saber si un niño va a aprovechar esta oportunidad es si está preparado emocionalmente para separarse de los padres. Esta es la clave. Si un niño se puede separar de los padres, es autónomo y es maduro emocionalmente, va a poder beneficiarse de esta experiencia, porque la va a ver como algo motivador. Si no, el niño puede vivirlo como algo que le obligan a hacer: aparecen miedos, se bloquea y no se va a beneficiar de todo esto.
Hacer una experiencia en el extranjero durante un año es separarse de los padres, y esto supone pérdidas. Salir al extranjero supone perder la familia, los amigos, el entorno que conocemos, el hogar. Y al llegar allí hay que poder tolerar estas pérdidas para poder disfrutar de las ganancias, que son muchas: la experiencia cultural, los idiomas, los amigos, un entorno nuevo. Pero para eso es importante que el niño tenga esa capacidad de separarse y que no se sienta obligado, que vaya porque él quiera.
Por eso, en Boarding Schools Abroad, lo primero que hacemos es una entrevista con el niño o el adolescente y con los padres. En esta entrevista tratamos de indagar en las expectativas que tiene el niño, sus miedos, sus bloqueos, sus motivaciones. Normalmente es un espacio seguro donde los niños, la verdad, se sienten bien hablando de todo lo que va a suponer esta aventura. Y no les decimos «va a ser una experiencia fantástica, ya verás qué bien te lo vas a pasar». No: tratamos de ver qué es lo que le motiva a dar ese paso y cuáles son sus miedos, y se habla de esos miedos para que, poco a poco, se le pueda ayudar a tolerarlos.
Tratamos de valorar si es el momento adecuado para que ese niño en concreto se vaya el curso que viene o si, a lo mejor, hay que esperar un poco. Otras veces lo que aconsejamos a los padres es que trabajen ciertos aspectos para favorecer esa maduración emocional y que se vaya más preparado. Por eso hacemos estas entrevistas; esta preparación suele ser casi [inaudible].
Al final, nuestro objetivo en Boarding Schools Abroad es ofrecer una oportunidad que sea un regalo para el niño, que pueda aprovecharla como algo retador, como algo motivador, como algo que le va a hacer vivir experiencias que le van a ayudar a resolver conflictos y a encontrarse consigo mismo. Y lo que queremos es que no sea un deseo de los padres.
Esta oportunidad de salir fuera, si es buena, va a dejar una huella para toda la vida, una huella inolvidable, y le va a abrir un mundo de oportunidades fuera.
Por qué con nosotros
Más de diez años en Irlanda
Guiamos a familias en la elección del colegio y la familia anfitriona, con un enfoque centrado en el bienestar, la madurez y los objetivos de cada alumno.
Un equipo local de confianza
Trabajamos con el mismo equipo en Irlanda desde hace más de una década. Participa en la elección del colegio y de la familia para cada alumno.
Una videollamada antes de empezar
Somos la única consultora que organiza una videollamada entre vuestra familia y nuestro equipo en Irlanda antes del programa. Tranquiliza a todos y ayuda a acertar.
Cómo trabajamos, paso a paso
- Le conocemosEntrevista con Susana, nuestra psicóloga infantil: madurez, autonomía y momento vital. Solo proponemos el programa si le encaja.
- Videollamada con nuestro equipo en IrlandaPara que os conozcan y elijan el colegio y la familia más adecuados.
- Propuesta a medidaColegio y familia según sus intereses, su nivel, el entorno (pueblo o ciudad) y sus actividades.
- Inscripción y viajeDocumentos, pólizas médicas, requisitos del colegio y plazos: todo en regla para empezar.
- Llegada y orientaciónLe recibe su familia y tiene una sesión con nuestro equipo local: colegio, transporte, normas y a quién pedir ayuda.
- Seguimiento y cierreContacto constante todo el curso, la convalidación al volver y, si queréis, valorar un año más.
Todo el detalle, en el brochure
Familia anfitriona, internados y año escolar con tu familia en Irlanda: cursos, equivalencias, calendario y plazos, para leer con calma.
Lo que nos preguntan las familias
¿A qué edad es recomendable este programa?
Para alumnos de 14 a 17 años con perfil autónomo y ganas de integrarse en la vida local irlandesa. Algunos colegios admiten alumnos desde los 13, pero el programa no ofrece la supervisión constante de un internado, así que pedimos cierta madurez. Antes de nada, lo valoramos con nuestra psicóloga infantil.
¿Cuánto dura? ¿Se puede ir solo un trimestre?
Sí. Hay tres opciones: el trimestre de otoño (de septiembre a diciembre), un semestre (de enero a marzo o de abril a junio) o el curso completo, de septiembre a finales de mayo o principios de junio. El trimestre es ideal para alumnos de 1.º a 4.º de ESO que no necesitan convalidar; para convalidar hace falta el curso completo.
¿En un pueblo o en Dublín?
Las dos opciones funcionan muy bien. En un pueblo o una ciudad pequeña, la integración es más rápida y el colegio lo elegimos según su perfil. En Dublín hay más vida urbana y se puede elegir colegio entre una selección de centros. En la primera conversación os ayudamos a decidir.
¿Cómo son las familias anfitrionas en Irlanda?
Familias abiertas y cercanas, con experiencia acogiendo estudiantes internacionales, en barrios tranquilos y bien comunicados. Las hay con hijos, sin hijos o con otros estudiantes en casa. Nuestro equipo local las conoce y elige la que encaja con la edad, el carácter y los intereses de cada alumno.
¿Cómo es la vida diaria en este programa?
Va al colegio de lunes a viernes, de 9:00 a 15:30 más o menos, y por la tarde hace deporte o actividades en el colegio o en un club local antes de volver a casa a cenar. Tiene más autonomía que en un internado: organiza su estudio, su transporte y su tiempo libre, siempre con acompañamiento.
¿Colegio público o privado?
La mayoría va a un colegio público o concertado irlandés: grupos de 20 a 25 alumnos, un 10 a 25 % de alumnos internacionales y una inmersión cultural muy auténtica. También hay colegios privados de día, con grupos de 12 a 18 alumnos y más instalaciones. Os explicamos las dos opciones según su perfil.
¿Quién supervisa al alumno durante el curso?
Cada alumno tiene un coordinador local en Irlanda que está en contacto con la familia anfitriona, el colegio y con nosotros. Hay un teléfono de emergencia 24 horas, y nosotros seguimos de cerca su evolución académica y emocional durante toda la estancia.
¿Qué nivel de inglés necesita?
No hace falta ser bilingüe, pero sí un inglés funcional para seguir las clases y comunicarse en casa: como referencia, un B1 de 13 a 14 años y un B2 a partir de los 15. Muchos colegios ofrecen apoyo de inglés (ESL) si hace falta.
¿Qué pasa en Navidad y en Semana Santa?
El alumno se queda con su familia anfitriona en los mid-term breaks de octubre y febrero. En Navidad y Semana Santa lo habitual es volver a casa: os ayudamos a organizar los vuelos.
¿Es una buena opción para un alumno con TDAH?
Puede serlo. El sistema irlandés es creativo, práctico y muy hands-on: el trato cercano, las clases reducidas y el enfoque práctico ayudan mucho a alumnos con TDAH, dificultades de concentración o estilos de aprendizaje distintos. Muchos se sienten valorados y comprendidos por primera vez. Susana valora cada caso antes de proponer nada.
¿Hace falta visado?
No. Los estudiantes españoles y de la Unión Europea no necesitan visado para estudiar en Irlanda.
¿Es fácil convalidar los estudios en España?
Sí. Irlanda es uno de los países con la convalidación más sencilla, sobre todo en ESO. En Bachillerato os orientamos desde el principio para elegir bien las asignaturas, y al volver os ayudamos con los trámites.
¿Y si prefiere más estructura?
Para algunos alumnos, una rutina más pautada y un entorno más contenido es lo ideal. En esos casos os proponemos un internado en Irlanda: supervisión constante, programa académico sólido y un ambiente internacional.
¿Con cuánta antelación hay que empezar?
Lo ideal es de 6 a 9 meses antes, y antes aún para el curso completo o para Transition Year, que son los más pedidos.
El primer paso siempre es una conversación
Contadnos cómo es vuestro hijo: su edad, su curso y lo que le gusta. Os decimos si Irlanda con familia le encaja, en un pueblo o en Dublín. Gratis y sin compromiso.