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Vista aérea del campus de un internado irlandés con sus campos de deporte

Un internado en Irlanda, cerca de casa

12 – 18 añosJunior Cycle, Transition Year y Leaving Cert
Una psicóloga infantilconoce a cada alumno antes de elegir
Sin visadoIrlanda es Unión Europea
Curso completode septiembre a junio

Qué es un internado en Irlanda

Un internado en Irlanda es un colegio privado con residencia en el campus, para alumnos de 12 a 18 años, que estudian el curso completo en inglés con compañeros irlandeses e internacionales. No hay muchos: algo más de veinte en todo el país, muchos con siglos de historia y cerca de Dublín, y buena parte son solo de chicos o solo de chicas. Siguen el sistema irlandés: Junior Cycle, Transition Year y Leaving Certificate. Desde España no hace falta visado y hay vuelos directos.

Trabajamos para las familias. No tenemos acuerdos de exclusividad con ningún colegio.

Por qué un internado en Irlanda

Inglés nativo, en un entorno seguroVive, estudia y hace amigos en inglés todo el día, en un país cercano y acogedor.
Atención de cercaClases reducidas y tutores que siguen su progreso académico y emocional.
Una educación completaDeporte cada día, música, teatro, debate y fines de semana con vida.
Cerca de casaSin visado, a dos horas de vuelo y con convalidación sencilla al volver.
«Creo que las amistades que estoy haciendo serán para siempre.»Blanca, de Málaga · interna desde los 10 años, hoy en Year 12

Blanca estudia en un internado inglés, pero lo que cuenta es igual en Irlanda: su primer día con una buddy, las clases pequeñas, el teatro y el hockey, y la vida en la residencia con sus amigas.

Blanca · Year 12, A-LevelsEmpezó con 10 años en un prep school. En inglés, con subtítulos
Leer la transcripción

Transcripción traducida del inglés.

Hola, me llamo Blanca y soy de Málaga. Ahora mismo estoy en Year 12 y estoy haciendo mis A-Levels, que son Economía, Empresa, Teatro y Matemáticas.

Recuerdo mi primer día en el internado, que fue hace mucho tiempo: estaba muy emocionada, era toda una nueva aventura. Y recuerdo que me asignaron a una chica que ya llevaba tiempo allí; era mi buddy, mi compañera de acogida. Lo vi como una oportunidad muy emocionante de conocer a más gente y de mejorar mi inglés.

Al pasar a un internado inglés, después de haber estudiado toda mi vida en un colegio español, hubo muchas cosas que me sorprendieron. La primera, las nuevas asignaturas que podía elegir, como Empresa, Economía o Teatro, y también los métodos que usan los profesores para transmitir los conocimientos: las clases son mucho más interactivas y se basan mucho más en la participación.

Otra cosa que me impactó, y que es muy diferente de España, es el tamaño de las clases. En Inglaterra las clases son mucho más pequeñas, así que el profesor puede dedicar más tiempo a cada alumno y conocer mejor sus puntos fuertes y débiles. Así pueden ayudarte y darte una enseñanza más personalizada. Creo que eso me ayudó mucho a reforzar mis capacidades académicas.

En cuanto a actividades y clubes, hay muchísima variedad donde elegir y, gracias a eso, descubrí que fuera del aula me encanta hacer teatro, y también algunos deportes, como el hockey o el cricket. Hay opciones para todo el mundo: siempre encuentras algo que te guste, porque hay muchísimas cosas entre las que elegir.

Creo que mi internado se preocupa mucho de que nadie se sienta solo. Tienen sistemas de apoyo muy amplios a los que siempre puedes acudir y, dentro de las casas del internado, hacemos distintas actividades para crear vínculos. Se aseguran de que siempre tengamos a alguien con quien hablar y de que sepamos que no estamos solos.

Además del apoyo del colegio, también tuve el de Boarding Schools Abroad, y creo que eso tranquilizó mucho a mis padres, saber que yo estaba bien y que había personas cuidando de mí. Y eso me ayudó a abrirme un poco más, sabiendo que no estaba sola y que tenía gente que me apoyaba y confiaba en mí.

Creo que una de las cosas que más me gustan de esta experiencia es la gente. Poder conocer a personas de orígenes y culturas diferentes me ha ayudado mucho a abrir la mente y me ha hecho mucho más empática. Y creo que las amistades que estoy haciendo serán para siempre; las guardaré siempre.

Creo que estudiar en un internado me ha hecho muy independiente y, de nuevo, muy abierta y empática. Esta experiencia también me ha preparado para la universidad y, gracias a ella, creo que he crecido mucho como persona.

Recomendaría de verdad esta experiencia a mis amigos de aquí, de España —de hecho, ya lo he hecho—, no solo por la buena educación ni solo por el colegio, sino sobre todo por la experiencia que te da: todas las puertas abiertas y todas las oportunidades que tienes a tu alcance.

Los momentos que más valoro de mi experiencia no son las clases, sino el tiempo en mi casa del internado con mis amigas. Paso mucho tiempo con gente muy distinta, y eso me ayuda mucho a sentirme a gusto en un país que no es el mío. Me hace sentir que no estoy sola.

Si alguna chica de mi edad me preguntara si esta experiencia merece la pena y si la recomendaría, le diría que al 100 %. Al principio puede que te sientas un poco asustada y un poco extranjera —es normal, porque estás en otro país, con gente que no conoces—, pero cuando te adaptas, es un lugar en el que te sientes muy cómoda y en el que aprendes mucho, no solo en clase. De verdad lo recomendaría. Si tienes la oportunidad, lánzate, porque de verdad no te vas a arrepentir y, con el tiempo, agradecerás muchísimo haberlo hecho.

Transition Year, un año único

Es el curso más diferente del sistema irlandés y el mejor para llegar desde fuera. Equivale a 4.º de ESO, no tiene examen estatal y se aprende haciendo: el año perfecto para soltarse con el inglés y descubrir qué le gusta.

  • Una miniempresa de verdad. En equipo, crean un producto, lo fabrican y lo venden en ferias del colegio.
  • Prácticas en empresas. Una o dos semanas de work experience en un hospital, un despacho, un laboratorio o una tienda.
  • Voluntariado y proyectos. Ayuda en la comunidad, proyectos de ciencia, debate, cine o fotografía.
  • Viajes y salidas. Excursiones de aventura, visitas culturales y viajes con su curso.
  • Orientación. Prueba áreas distintas antes de elegir las asignaturas del Senior Cycle.
  • Inglés y matemáticas cada semana. Sigue con las asignaturas básicas, sin la presión del examen.

Lo que vemos cada curso: vuelven con una confianza y una autonomía que ningún aula puede enseñar. Leed nuestra guía del Transition Year

¿Hablamos?
Alumnas y alumnos de Transition Year trabajando en un proyecto

Un internado, tres etapas

En Irlanda el mismo colegio acompaña al alumno de los 12 a los 18 años. El curso se divide en tres etapas, y en cada una se entra de forma distinta.

Alumnas y alumno trabajando juntos en clase de arte

Junior Cycle

12 a 15 años · 1.º a 3.º de ESO

Tres cursos para asentarse en el sistema y en el idioma. Termina con el Junior Cycle Profile of Achievement, que combina notas y competencias.

Mejor entrada: Second Year

Alumnas y alumnos preparando un proyecto de cocina

Transition Year

15 a 16 años · 4.º de ESO

El curso más diferente del sistema irlandés: proyectos, empresa, voluntariado y prácticas en empresas, sin examen estatal.

La entrada estrella para alumnos internacionales

Alumnas y alumnos estudiando juntos en la biblioteca

Senior Cycle

16 a 18 años · Bachillerato

Fifth y Sixth Year, con 6 o 7 asignaturas elegidas. Termina con el Leaving Certificate, que abre la universidad en Irlanda, España y el resto del mundo.

Mejor entrada: Fifth Year

Lo académico: cursos, asignaturas y clases

¿En qué curso entraría vuestro hijo?

En Irlanda importa mucho el curso de entrada. Estos son los más habituales para alumnos internacionales:

Second Year13 – 14 años · 2.º de ESOMuy buen momento: llega con tiempo de asentarse antes de los exámenes del Junior Cycle.
Transition Year15 – 16 años · 4.º de ESOLa opción favorita: más plazas, sin examen estatal y un curso muy práctico y social.
Fifth Year16 – 17 años · 1.º de BachilleratoEntrada al Senior Cycle, revisando bien las asignaturas. No aconsejamos entrar solo en Sixth Year.
Cursos de España e Irlanda y si son buen año para entrar
EdadEspañaIrlanda¿Buen año para entrar?
12 – 131.º de ESOFirst YearPosible, si tiene madurez suficiente
13 – 142.º de ESOSecond YearSí, muy buen momento
14 – 153.º de ESOThird YearMenos plazas: es el año de los exámenes del Junior Cycle
15 – 164.º de ESOTransition YearSí, la entrada estrella
16 – 171.º de BachilleratoFifth YearSí, revisando asignaturas
17 – 182.º de BachilleratoSixth YearNo recomendable: es el año del Leaving Certificate

Qué asignaturas estudia en cada etapa

Junior Cycle · 12 a 15 añosDe 10 a 12 asignaturas. Troncales: inglés, matemáticas, ciencias, historia, geografía, religión y bienestar (Wellbeing). Además, idiomas y materias prácticas como arte, música o tecnología.
Transition Year · 15 a 16 añosInglés y matemáticas, más módulos de empresa, tecnología, cocina, teatro, voluntariado, orientación y una o dos semanas de prácticas reales (work experience).
Senior Cycle · 16 a 18 añosDe 6 a 7 asignaturas. Troncales: inglés, matemáticas, educación física, religión y orientación. Optativas: biología, química, física, historia, economía, empresa, francés, arte o música.

Cómo se organizan las clases

  • Clases pequeñas. Grupos reducidos y profesores muy accesibles, que conocen a cada alumno.
  • Aprender haciendo. Laboratorios, proyectos, presentaciones y trabajo en equipo, con evaluación continua.
  • Higher y Ordinary Level. En muchas asignaturas el alumno elige el nivel, según sus puntos fuertes.
  • Estudio supervisado cada tarde. El prep: una o dos horas de deberes con un profesor, en la residencia.
  • Un tutor y un informe cada trimestre. Notas, esfuerzo y comentarios de cada profesor, y reuniones con la familia por videollamada.
  • Apoyo de inglés. Clases de refuerzo (EAL) para los alumnos internacionales que lo necesitan.
Clase de secundaria en un colegio irlandés
Clases reducidas
Laboratorio de ciencias de un colegio irlandés
Ciencias en el laboratorio
Alumnos en el estudio supervisado de la tarde
El estudio de la tarde

¿Se convalida al volver a España?

Transition Year · 4.º de ESOCurso completo y un mínimo de 5 asignaturas, con inglés y matemáticas.
Fifth Year · 1.º de BachilleratoCurso completo y un mínimo de 6 asignaturas.
Sixth Year · 2.º de BachilleratoAprobar el Leaving Certificate con 6 asignaturas, 3 de ellas en Higher Level.

En Primaria y en los primeros cursos de ESO, la vuelta al colegio español suele ser directa. Os acompañamos en todos los trámites al volver.

¿Dudáis entre internado y familia? Internado o familia anfitriona en Irlanda: cómo elegir

Lo ideal es empezar el proceso de 9 a 12 meses antes. La tabla completa de equivalencias y los requisitos están en el brochure.

Antes de hablar de colegios, le conocemos

Susana Villanueva, nuestra psicóloga infantil, conoce a vuestro hijo o hija antes de que hablemos de ningún colegio. Mira si está preparado y si es su momento. Después elegimos con vosotros dos o tres internados que le encajen de verdad, no solo por sus notas.

  1. Le conocemosUna entrevista con él o ella y con vosotros. Y repasamos sus notas.
  2. Le preparamosPara que se vaya lo más preparado posible, y vosotros tranquilos.
  3. Visitamos con vosotrosVisitas y videollamadas con cada colegio.

¿Está mi hijo preparado para un internado? Leed el artículo

¿Hablamos?
Susana Villanueva · psicóloga infantil¿Está tu hijo preparado para estudiar fuera?
Leer la transcripción

Transcripción.

Hola, soy Susana Villanueva. Soy psicóloga de niños y adolescentes y trabajo en Boarding Schools Abroad para ayudar a los padres a saber si sus hijos están preparados emocionalmente para irse un año a estudiar al extranjero.

Ese año en el extranjero puede ser una experiencia de crecimiento personal o, por el contrario, una experiencia que luego deje una huella negativa. La clave para saber si un niño va a aprovechar esta oportunidad es si está preparado emocionalmente para separarse de los padres. Esta es la clave. Si un niño se puede separar de los padres, es autónomo y es maduro emocionalmente, va a poder beneficiarse de esta experiencia, porque la va a ver como algo motivador. Si no, el niño puede vivirlo como algo que le obligan a hacer: aparecen miedos, se bloquea y no se va a beneficiar de todo esto.

Hacer una experiencia en el extranjero durante un año es separarse de los padres, y esto supone pérdidas. Salir al extranjero supone perder la familia, los amigos, el entorno que conocemos, el hogar. Y al llegar allí hay que poder tolerar estas pérdidas para poder disfrutar de las ganancias, que son muchas: la experiencia cultural, los idiomas, los amigos, un entorno nuevo. Pero para eso es importante que el niño tenga esa capacidad de separarse y que no se sienta obligado, que vaya porque él quiera.

Por eso, en Boarding Schools Abroad, lo primero que hacemos es una entrevista con el niño o el adolescente y con los padres. En esta entrevista tratamos de indagar en las expectativas que tiene el niño, sus miedos, sus bloqueos, sus motivaciones. Normalmente es un espacio seguro donde los niños, la verdad, se sienten bien hablando de todo lo que va a suponer esta aventura. Y no les decimos «va a ser una experiencia fantástica, ya verás qué bien te lo vas a pasar». No: tratamos de ver qué es lo que le motiva a dar ese paso y cuáles son sus miedos, y se habla de esos miedos para que, poco a poco, se le pueda ayudar a tolerarlos.

Tratamos de valorar si es el momento adecuado para que ese niño en concreto se vaya el curso que viene o si, a lo mejor, hay que esperar un poco. Otras veces lo que aconsejamos a los padres es que trabajen ciertos aspectos para favorecer esa maduración emocional y que se vaya más preparado. Por eso hacemos estas entrevistas; esta preparación suele ser casi [inaudible].

Al final, nuestro objetivo en Boarding Schools Abroad es ofrecer una oportunidad que sea un regalo para el niño, que pueda aprovecharla como algo retador, como algo motivador, como algo que le va a hacer vivir experiencias que le van a ayudar a resolver conflictos y a encontrarse consigo mismo. Y lo que queremos es que no sea un deseo de los padres.

Esta oportunidad de salir fuera, si es buena, va a dejar una huella para toda la vida, una huella inolvidable, y le va a abrir un mundo de oportunidades fuera.

Alumnos atentos en una clase de debate de un internado irlandés

TDAH, dislexia y altas capacidades

El sistema irlandés es creativo, práctico y muy hands-on: se aprende haciendo, con proyectos, trabajo en equipo y clases reducidas. Esa forma de enseñar beneficia mucho a los alumnos con TDAH, dislexia o altas capacidades. El apoyo cambia de un colegio a otro, así que Susana valora cada caso y elegimos con vosotros el colegio que le encaja.

Leed nuestro artículo sobre internados con TDAH o dislexia

Cada alumno encuentra su sitio

Un internado irlandés es pequeño y cercano. Todo el mundo se conoce: el que juega al rugby, la que canta en el coro, el que no se pierde un debate. Y nadie se queda fuera. Ese ambiente de familia es lo que más valoran los alumnos que llegan de fuera.

Así son los colegios por dentro

Edificios con siglos de historia y, dentro, instalaciones modernas: campos de rugby y hockey, pistas de tenis, pabellones, piscina, teatro y bibliotecas.

Edificio histórico de un internado irlandés con césped delante
Edificios con historia
Campos de deporte y pista de atletismo de un colegio junto al mar
Campos junto al mar
Pistas de tenis de un colegio rodeadas de árboles
Pistas de tenis
Vista aérea del campus y los jardines de un internado irlandés
El campus
Teatro del colegio con su escenario y gradas
El teatro
Alumnos estudiando con portátiles en la biblioteca
La biblioteca

Así se vive en un internado irlandés

La residencia es su segunda casa: allí duermen, estudian y hacen amigos, con houseparents que viven con ellos, tutores que los ven cada día y enfermería en el colegio.

Alumnos jugando al ping-pong y descansando en la sala común de la residencia
La sala común
Alumnos jugando al ajedrez en la sala común
Ajedrez en la sala común
Alumnas y alumnos estudiando juntos en el césped del colegio
Estudiar al aire libre
Alumnos sentados en el césped del colegio
Tardes en el césped

Cómo son las residencias

Cada colegio organiza a sus internos en casas, con su ambiente propio y adultos que conocen a cada alumno.

  • Por edad y por sexo. Chicos y chicas viven en residencias separadas, aunque el colegio sea mixto.
  • Habitaciones que cambian con los años. Compartidas en los primeros cursos e individuales en los últimos.
  • Un adulto al frente. Los houseparents viven en la residencia y son la primera persona a la que acudir.
  • Normas claras. Horarios, estudio supervisado y móviles a ciertas horas: una rutina que da tranquilidad.
Habitación de una residencia con literas
Las habitaciones de los pequeños
Alumnas charlando en su habitación de la residencia
En su habitación
Habitación compartida de una residencia, con dos camas y ventanales
Las habitaciones
Habitación de una residencia de chicas con fotos en la pared
Una residencia de chicas

Cómo se organiza el curso y la semana

Tres trimestres: de finales de agosto a mediados de diciembre, con una semana de descanso en octubre; de enero a mediados de marzo, con un fin de semana largo en febrero; y de abril a mayo o junio, con las graduaciones en mayo. Deporte todos los días y, el fin de semana, partidos, excursiones y planes en el campus. Así puede ser un día de lunes a viernes:

  1. 7:30Desayuno en la residencia
  2. 8:40Clases en grupos reducidos
  3. 13:00Comida y clases de tarde
  4. 16:00Deporte, música o clubes
  5. 18:00Cena
  6. 19:00Estudio supervisado (prep)
  7. 21:00Tiempo en la residencia

Lo que ofrece un internado irlandés

Currículo irlandésInglés, matemáticas, ciencias con laboratorio, idiomas, historia, geografía, economía, empresa, arte y música, con clases reducidas y evaluación continua.
Deporte cada díaRugby, hockey, fútbol, remo, atletismo, natación, tenis, baloncesto, golf o hípica, según el colegio y la estación.
Deportes gaélicosHurling, camogie y fútbol gaélico: la forma más rápida de sentirse uno más en Irlanda.
Artes y clubesMúsica y orquesta, coro, teatro, debate, robótica, fotografía, cocina y voluntariado.
Fines de semana con vidaEn full boarding: excursiones, partidos, salidas culturales y planes en el campus con los internos que se quedan.
Cuidado de cercaHouseparents, tutor personal, enfermería, apoyo de inglés y un guardian en Irlanda para cada alumno internacional.
Jugadores de rugby del colegio saludándose tras un partido
Rugby
Alumnas jugando al camogie, el hurling femenino
Camogie
Alumnos remando en el río durante un entrenamiento
Remo
Alumnos en los poyetes de salida de la piscina cubierta del colegio
Natación
Alumnas corriendo en una clase de educación física
Educación física
Balón entrando en la canasta del pabellón del colegio
Baloncesto
Alumnos tocando el violín en la orquesta del colegio
Orquesta
Alumnos tocando la guitarra en un concierto del colegio
Música

No todos los internados irlandeses son iguales

Cómo es el fin de semana

Hay colegios con full boarding y otros donde los internos salen el fin de semana. Os contamos cuántos se quedan y qué planes hay, antes de elegir.

Seguridad y cuidado de verdad

Quién vive en la residencia, cómo funciona la enfermería, cómo es el guardian y con qué rapidez responde el colegio.

Pocos colegios, plazas que vuelan

En Irlanda hay algo más de veinte internados y muchos son de un solo sexo: solo chicos o solo chicas. Por eso conviene empezar pronto y elegir bien el ambiente: más académico o más deportivo, en el campo o cerca de Dublín.

Hay un internado para cada familia

  • Mixtos
  • Solo de chicos
  • Solo de chicas
  • Católicos
  • De tradición protestante
  • En el campo
  • Cerca de Dublín
  • Full boarding
  • Weekly boarding
  • Internos y alumnos de día
¿Hablamos?Visitamos los colegios irlandeses en persona desde hace más de diez años

¿Me haré amigos?

Lo que de verdad preguntan los chicos y chicas, y lo que les contamos en la entrevista con Susana.

¿Y si no conozco a nadie?

Nadie conoce a nadie al llegar. Los irlandeses son muy acogedores y, en la residencia, enseguida tienes con quién ir a clase, a comer y al entrenamiento.

¿Y mis amigos de España?

No los pierdes: hablas con ellos, los ves en vacaciones y a la vuelta tienes amigos en dos países.

¿Echaré de menos a mi familia?

Al principio, un poco, y es normal. Hay llamadas en horarios fijos, descansos cada pocas semanas y estáis a dos horas de avión.

¿Y si no me adapto?

Las primeras semanas cuestan a todo el mundo. Tus houseparents, tu tutor y tu guardian están ahí, y Susana también. Si algo no va bien, lo arreglamos juntos.

Nuestro proceso

De la primera conversación al primer día de curso

Cuatro fases, once pasos y una sola persona de contacto. Nosotros nos ocupamos de que acertéis.

01

Semanas 1 – 2

Descubrir

  • Primera conversación, sin compromiso
  • Documentación y apertura de expediente
02

Semanas 3 – 6

Entender

  • Entrevista con la psicóloga infantil
  • Selección de 2 a 3 internados
  • Videollamadas y visitas, a veces con una noche en el colegio
03

Meses 2 – 5

Solicitar plaza

  • Estrategia: qué colegios y en qué orden
  • Pruebas, entrevistas y comunicación con el colegio
  • Aceptación de plaza y matrícula
04

Durante todo el curso

Acompañar

  • Guardian y preparación de la llegada
  • Seguimiento con el colegio y la familia
  • Convalidación de estudios al volver
Tres alumnos con uniforme saliendo por la puerta principal de su colegio irlandés

¿Aún tenéis dudas? Empezad con un trimestre

Con familia anfitriona y colegio irlandés, desde los 14 años, en un pueblo o en Dublín. Un trimestre, un semestre o el curso: una forma suave de probar Irlanda antes de dar el paso al internado.

Ver familia anfitriona en Irlanda

Todo el detalle, en el brochure

Internados, familia anfitriona y año escolar con tu familia en Irlanda: etapas, cursos de entrada, equivalencias, guardian, calendario y plazos, para leer con calma.

Descargar el brochure 2027/28PDF · Irlanda

Lo que nos preguntan las familias

¿A qué edad puede ir mi hijo a un internado en Irlanda?

La mayoría de internados irlandeses acepta alumnos desde los 12 o 13 años, en First Year o Second Year (1.º o 2.º de ESO). Lo que más pesa no es la edad, sino la madurez: Susana, nuestra psicóloga infantil, la valora antes de proponer nada. Para edades de 10 a 12 años hay muchas más plazas en los prep schools de Reino Unido.

¿Qué curso es el mejor para empezar?

Second Year (2.º de ESO), Transition Year (4.º de ESO) y Fifth Year (1.º de Bachillerato). Transition Year es el favorito para alumnos internacionales: no tiene examen estatal y deja tiempo para asentarse en el idioma. No recomendamos incorporarse solo a Sixth Year, el año del Leaving Certificate.

¿Qué es el Transition Year?

Un curso propio del sistema irlandés, de 15 a 16 años y equivalente a 4.º de ESO. Se aprende con proyectos, empresa, tecnología, teatro, voluntariado y una o dos semanas de prácticas en empresas. Al no tener examen estatal, es el curso ideal para mejorar el inglés y ganar autonomía.

¿Cuánto dura un internado en Irlanda?

En internado se va el curso completo, de finales de agosto o principios de septiembre a mayo o junio. Si preferís empezar con un trimestre o un semestre, la opción es familia anfitriona y colegio irlandés.

¿Cómo es la vida diaria en un internado irlandés?

Clases por la mañana, deporte y actividades por la tarde, estudio supervisado (prep) después de cenar y tiempo en la residencia. Los fines de semana hay partidos, excursiones y planes en el campus. Todo dentro de una rutina clara y con adultos de referencia cerca.

¿Quién cuida de mi hijo? ¿Es seguro?

Los internados tienen supervisión las 24 horas, houseparents que viven en la residencia, tutores, enfermería y protocolos de emergencia. Además, cada alumno internacional tiene un guardian en Irlanda, y nosotros estamos en contacto con el colegio y con vosotros durante todo el curso.

¿Qué es el guardian y es obligatorio?

Sí, es obligatorio para los alumnos internacionales. Es un tutor legal en Irlanda que atiende urgencias, sigue al alumno, organiza traslados y fines de semana de salida y se coordina con el colegio y con nosotros. Trabajamos con guardianes profesionales acreditados y os lo presentamos antes de empezar.

¿Full boarding o weekly boarding?

Depende del colegio. En full boarding el alumno se queda también el fin de semana, con actividades organizadas. En weekly boarding pasa el fin de semana con su guardian o con una familia anfitriona. Os explicamos cómo es el fin de semana en cada colegio que os proponemos.

¿Qué deporte se practica?

Rugby, hockey, fútbol, remo, atletismo, natación, tenis, baloncesto, golf o hípica, según el colegio. Y los deportes gaélicos: hurling, camogie y fútbol gaélico, una forma estupenda de integrarse en la cultura irlandesa.

¿Qué nivel de inglés necesita?

No hace falta ser bilingüe. Los colegios tienen apoyo de inglés (EAL) para alumnos internacionales, y valoramos el nivel de cada alumno antes de elegir colegio para que el idioma no sea un obstáculo.

¿Necesita visado para estudiar en Irlanda?

No. Irlanda es de la Unión Europea: los alumnos españoles y de la UE no necesitan visado. Hay vuelos directos a Dublín desde muchas ciudades españolas.

¿Se convalidan los estudios al volver a España?

Sí. Irlanda es uno de los países con la convalidación más sencilla, sobre todo en ESO. Para 4.º de ESO y Bachillerato hay requisitos de asignaturas que conviene planificar desde el principio: os acompañamos en todo el proceso a la vuelta.

¿Es una buena opción para un alumno con TDAH o dislexia?

Puede serlo. El sistema irlandés es creativo y práctico, con proyectos, clases reducidas y trato cercano, y eso ayuda mucho a estos alumnos. El apoyo cambia de un colegio a otro: Susana valora cada caso antes de proponer nada.

¿Con cuánta antelación hay que empezar?

Lo ideal es empezar de 9 a 12 meses antes. Los internados más pedidos completan sus plazas pronto, sobre todo en Transition Year.

El primer paso siempre es una conversación

Contadnos cómo es vuestro hijo: su edad, su curso y lo que le gusta. Os decimos si Irlanda le encaja y qué internados os proponemos.

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